矿业是人类社会最古老的行业之一，是当代社会的命脉，是人类社会赖以生存发展的基础产业，被誉为“工业之母”。采矿工程是研究经济、合理、安全开采矿产资源的学科专业，我国92%以上的一次能源、80%的工业原材料、70%以上的农业生产资料都来自于矿产资源，采矿工程专业对国民经济、社会的发展起到巨大的促进作用。同时由于采矿工程的对象是地表及地下矿产资源，由于地下资源的开采技术条件的不确定性和不均匀性，采矿过程中存在巨大的安全风险并对环境和生态产生巨大的破坏，因此采矿过程中安全问题与环境问题是制约采矿业的发展的重要因素。

我校1958年开始招收非金属矿床开采专业专科生，1981年开始招收采矿工程专业本科生，是上世纪传统26所采矿院校最后开办采矿专业的院校之一；1994年被国家建材部评为重点专业；1999年成为四川省采矿工程本科人才培养基地；2011年获矿业工程一级学科硕士点授权；2012年成为学校示范专业建设点；从2012年开始的校友网和高三网的采矿工程专业大学排名中，我校采矿工程专业在全国采矿工程专业排名进行前20名；2017年通过中国工程教育专业认证（有效期：2018-2023年），进入了国际工程教育的第一方阵；从2017年开始的校友网和高三网的采矿工程专业大学排名中，我校采矿工程专业在全国采矿工程专业排名第6（并列），评价为5星级专业，全校仅2个专业被评为五星级专业，唯一进入全国专业排名前十的专业；2019年首批入选四川省一流专业建设；2020年软科世界一流学科排名我校矿业工程学科进入76-100名；专业拥有四川省精品课程3门、省级线上线下混合式一流课程1门；建成有非煤矿山安全技术四川省高校重点实验室、工程材料与结构冲击振动四川省重点实验室（爆破工程方向）和四川省大学生校外实践基地，能满足学生基本的实践和实验条件。

采矿工程专业现拥有一支年龄结构、职称结构、学科结构合理，发展趋势好的师资队伍。本专业现有教职人员24人，其中教授5人，副教授7人，拥有博士学位教师13人，另有4人正在攻读博士学位。其中四川省学术和技术带头1人、享受国务院政府特殊津贴2人、科技部国家科技进步奖（资源开发与矿山工程学科）评审专家1人，教学名师1人。采矿工程专业加强与校外实习基地的沟通交流，聘用校外实践基地技术人员为实习指导老师。

专业建立了毕业生、用人单位等信息反馈机制，从调查数据来看，我校采矿工程专业毕业生能够达到培养目标的要求，专业毕业生每年供不应求，受到用人单位的好评，普遍认为我校采矿工程毕业生培养质量好、能力强、素质高，基础知识扎实、团队合作能力强。

2-1 专业建设成果

1、1981年，开始招收采矿工程本科生；

2、1994年被国家建材部评为重点专业；

3、1999年成为四川省采矿工程本科人才培养基地；

4、2011年获矿业工程一级学科硕士点授权；

5、2012年成为学校示范专业建设点；

6、从2012年开始的校友网和高三网的采矿工程专业大学排名中，我校采矿工程专业在全国采矿工程专业排名进行前20名，评价为3星级专业；

7、2017年通过中国工程教育专业认证，进入了国际工程教育的第一方阵，2021年通过了工程教育认证中期审核；

8、从2017年开始的校友网和高三网的采矿工程专业大学排名中，我校采矿工程专业在全国采矿工程专业排名第6（并列），评价为5星级专业；

9、2019年首批入选四川省一流专业建设；

10、2020年软科世界一流学科排名我校矿业工程学科进入76-100名。

2-2 课程思政建设成果

1、采矿工程专业目前有两门课程（《矿床露天开采》、《矿山安全与环境保护》）完成了思政建设，入选校级“课程思政”示范课程，并顺利通过结题验收。

通过《矿床露天开采》“课程思政”建设，加强社会主义核心价值观、国家发展理念和工程素养等的教育，厚植爱国、爱矿、爱岗情怀，在培养学生矿床露天开采专业能力的同时，培养学生“安全开采、绿色开采”的理念及良好的工程素养，把思政教育融入教育教学全过程。让本核心专业课程上出“思政味道”、突出育人价值，让立德树人“润物无声”。通过《矿山安全与环境保护》“课程思政”建设，将“课程思政”融入到《矿山安全与环境保护》课程的整个教学环节，通过课程的学习正确引导学生将“依法治国”、“矿山安全”、“绿色矿山”融入新时代矿山发展中来。

2、通过教研活动及学科专业建设与发展的研讨，进一步挖掘了采矿工程专业教育教学过程中的思政元素，主要体现在以下几个方面：

（1）矿业是人类社会赖以生存发展的基础产业，被誉为“工业之母”。采矿工程是研究经济、合理、安全开采矿产资源的学科专业，我国92%以上的一次能源、80%的工业原材料、70%以上的农业生产资料都来自于矿产资源，采矿工程专业对国家发展、社会发展起到巨大的促进作用。在专业教育教学过程中，可融入践行社会主义核心价值观、国家发展理念，培养学生爱国、爱矿、爱岗的情怀思政元素；

（2）由于采矿工程的对象是地表及地下矿产资源，由于地下资源的开采技术条件的不确定性和不均匀性，采矿过程中存在巨大的安全风险并对环境和生态产生巨大的破坏，因此采矿过程中安全问题与环境问题是制约采矿业的发展的重要因素，在专业教育教学过程中，可融入安全开采、绿色开采等的学生依法依规的工程素养思政元素；

（3）矿业是国民经济的特殊行业，涉及安全、环境、资源等方面，在专业教育教学过程中，可融入国家发展理念，能自觉的贯彻国家发展理念，以建设安全矿山、绿色矿山、资源节约矿山、环境友好矿山为己任的思政元素。

3、采矿工程专业教师在教育教学过程（理论课程授课、专业实习实验、毕业设计等）中进一步融入思政元素，加强了学生社会主义核心价值观、国家发展理念和工程素养等的教育，厚植爱国、爱矿、爱岗情怀，在培养学生矿床露天开采专业能力的同时，培养学生“安全开采、绿色开采”的理念及良好的工程素养，把思政教育融入教育教学全过程。让专业课程上出“思政味道”、突出育人价值，让立德树人“润物无声”。

3-3 教师队伍建设成果

采矿工程专业现拥有一支年龄结构、职称结构、学科结构合理，发展趋势好的师资队伍。本专业现有教职人员24人，其中教授5人，副教授7人，拥有博士学位教师13人。其中四川省学术和技术带头1人、享受国务院政府特殊津贴2人、科技部国家科技进步奖（资源开发与矿山工程学科）评审专家1人，教学名师1人。

加强专任教师的矿山现场经验和工程实践能力培养，通过带队学生参加专业实习、现场科研训练和矿山实践，全体专业教师均具有丰富的工程经验和工程素养，本专业大部分教师具有“双师型”教师资格，教师的工程背景能满足专业教学的需要。

聘请大型矿业企业、研究单位和实习单位有丰富的实践、现场经验的工程技术人员作为本专业的产业教授、实习指导教师和兼职教师。